Курсы повышения квалификации по профилактике профессионального выгорания

В живописном курортном городе Белокуриха недавно завершились курсы по тематике «Профессиональное выгорание: практика восстановления и профилактика», организованные Алтайским институтом развития образования имени Адриана Митрофановича Топорова. Это образовательное мероприятие было посвящено актуальным вопросам управления профессиональным стрессом и предотвращения синдрома эмоционального выгорания среди педагогов и работников образовательных учреждений.

Программа занятий включала теоретический и практический блоки, позволяющие слушателям разобраться в причинах возникновения профессиональных стрессов и овладеть эффективными методами борьбы с ними. Под руководством опытных преподавателей Колпаковой Н.В. и Блока М.Е. участники погружались в интенсивную практику индивидуальных и групповых упражнений, направленных на развитие навыков саморегуляции и профилактики стресса.

Участники курсов активно участвовали в практических занятиях, используя разнообразные методики саморазвития и личностного роста. Такие подходы помогли педагогам сформировать личные стратегии борьбы с профессиональными перегрузками и повысить уровень собственной мотивации.

Отдельно стоит отметить работу представителей города Рубцовск, а именно сотрудников муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №32 „Счастливое детство“». Их активное участие стало ярким примером успешной интеграции новых подходов в повседневную практику детского сада.

Курсы показали высокую эффективность предложенных методов профилактики профессионального выгорания. Участники получили полезные знания и опыт, необходимые для дальнейшего успешного функционирования в своей профессиональной среде. Организаторы выразили надежду на продолжение сотрудничества и проведение аналогичных мероприятий в будущем.

Лето в «Счастливом детстве»: где рождается сказка!

Лето… Это не просто смена времени года, это калейдоскоп ярких впечатлений, волшебных открытий и беззаботного смеха! В нашем детском саду «Счастливое детство» лето превращается в настоящую сказку, полную удивительных приключений!

Чем же наполнены наши летние дни?

Представьте себе: изумрудная трава, согревающее солнце и звонкий смех ребят, спешащих навстречу новым открытиям

Лето — муза для маленьких художников! Под теплыми лучами солнца расцветают удивительные шедевры, созданные с помощью красок, мелков, пластилина и даров природы.

Летом «Счастливое детство» превращается в арену самых красочных и запоминающихся праздников! Каждый день — это повод для улыбок, смеха и незабываемых эмоций.

Лето — идеальное время для познания! Маленькие исследователи, вооружившись любопытством, открывают для себя новые грани окружающего мира, проводя увлекательные эксперименты и совершая удивительные открытия.

В жаркий день нет ничего более освежающего и забавного, чем игры с водой! Веселые брызги, звонкий смех и прохлада — вот секрет летнего настроения и отличного самочувствия.

Лето в «Счастливом детстве» — это время, когда раскрываются таланты, крепнет дружба и зарождается любовь к миру. Ведь лето — это маленькая сказка, которую мы пишем вместе!

Победитель Большой игры Л.С. Выготского

Справка: Международный конкурс «Большая игра» имени Льва Выготского включен в список конкурсов, реализуемых при поддержке Министерства просвещения России, и имеет статус «Партнер национальных проектов» за свой вклад в реализацию целей и задач нацпроекта «Образование».

«Детский сад как территория развития…»: успешное завершение стажировки в «Счастливом детстве»!

В нашем саду «Счастливое детство» успешно завершила работу стажировочная площадка «Детский сад как территория развития...» в рамках работы федеральной инновационной площадки.
Благодаря участию Пашкевич Татьяны Дмитриевны, кандидата педагогических наук, доцента кафедры дошкольного образования участники получили ценные теоретические знания и практические навыки. 
Мероприятие имело практико-ориентированную направленность.Первый день был посвещен разбору и выстраиванию современного занятия учитывая инициативу, самостоятельность и выбор детей, что стало основой для дальнейшего обучения. Второй день был посвящен поэтапному рассмотрению сюжетно-ролевой игры, что позволило участникам глубже понять структуру и динамику данного метода. В ходе дня были рассмотрены ключевые элементы, такие как: Подготовка: Участники изучили, как правильно подготовить сценарий, выбрать темы и персонажей, а также определить цели игры. Распределение ролей: Обсуждались методы эффективного распределения ролей среди участников, чтобы каждый мог максимально раскрыть свой потенциал и внести вклад в общую историю. Создание сюжета: Участники работали над созданием увлекательного сюжета, который бы вовлекал всех игроков и способствовал развитию взаимодействия между ними. Игровой процесс: Рассматривались различные техники ведения игры, включая управление временем, поддержание интереса и вовлеченности участников, а также способы разрешения конфликтов. Обратная связь: Важным аспектом стало обсуждение методов получения и предоставления обратной связи после игры, что помогает участникам осознать свои сильные и слабые стороны. Анализ результатов: Участники научились анализировать результаты игры, чтобы выявить, какие элементы сработали, а какие требуют доработки.Такой поэтапный подход позволил участникам не только понять теоретические аспекты, но и применить их на практике, что сделало обучение более эффективным и увлекательным.